Bestimmung von Bäumen mit Bestimmungsschlüssel und App
Ein Unterrichtsmodell für den Präsenz- und Distanzunterricht
DOI:
https://doi.org/10.11576/bupraktisch-5005Schlagworte:
Pflanzen bestimmen, Bestimmungsübungen, Bäume, Erkenntnisgewinnung, Bestimmungsschlüssel, Bestimmungs-App, Flora Incognita, Citizen Science, Herbarium, asynchroner Unterricht, DistanzunterrichtAbstract
Das in diesem Beitrag vorgestellte Unterrichtsmodell zeigt eine Möglichkeit auf, wie Schüler:innen über eine starke materiale Steuerung, auch im asynchronen Unterricht, an analoge und digitale Methoden zur Bestimmung von Bäumen anhand ihrer Blätter herangeführt werden können. Das Schülermaterial ist gemäß den Schritten der naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung strukturiert und ermöglicht eine eigenständige Bearbeitung durch Lernende im Präsenz- wie im Distanzunterricht.
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